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濰水劍 | 教師開直播 別把學(xué)校當(dāng)“秀場”
2024-08-15 08:38:19濰坊融媒 編輯:徐紅云

教師開直播 別把學(xué)校當(dāng)“秀場”

濰坊融媒評論員 薛靜

據(jù)《半月談》報(bào)道,隨著平臺經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展,一些教師從事起運(yùn)營短視頻賬號、開設(shè)網(wǎng)絡(luò)直播的副業(yè),甚至在工作時(shí)間內(nèi)直播、收受打賞。記者梳理發(fā)現(xiàn),多名以教師名義開設(shè)賬號的博主發(fā)布了拍攝學(xué)生正臉的視頻,一些博主直播時(shí)的畫面也包含學(xué)生面貌,且并未作模糊處理。

有人說,網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,抓住流量,變現(xiàn)不是夢。不管是教培行業(yè)的董宇輝、張雪峰等人,還是“挖呀挖”的幼教黃老師,抑或是一眾高校專家學(xué)者,“網(wǎng)紅教師”的不斷出圈,正是大眾對教育高度關(guān)注的結(jié)果。

在這萬物皆可直播的年代,學(xué)校的教師一邊上課一邊打開攝像頭直播已經(jīng)不是新鮮事。然而,“網(wǎng)紅教師”越來越多的當(dāng)下,大眾對教師直播的看法也有了爭議。有些教師毫無顧忌地拍攝學(xué)生的正臉,有些專門以刁難學(xué)生為看點(diǎn)吸引流量,有些甚至在工作時(shí)間內(nèi)搞直播、收受打賞……這些行為不僅侵害了未成年人的權(quán)益,也會引發(fā)家長以打賞為名義進(jìn)行行賄的不良現(xiàn)象。

實(shí)際上,教師進(jìn)行直播,只要內(nèi)容不違法違規(guī),并不會引發(fā)大眾反感,一些優(yōu)秀的教育工作者還能起到擴(kuò)大教育引導(dǎo)的作用。教育事業(yè)的本質(zhì),應(yīng)當(dāng)是“一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”。通過直播,優(yōu)秀教師可以將教學(xué)方法、教育理念等傳播到其他教師群體或者家長之中,帶動整體教育理念的提升。

但是,如果教師直播成了“流量”的“囚徒”,一味向“流量”和商業(yè)化靠攏,那么直播不僅不可取,還違反了教師的師德師風(fēng)。教育部曾于2018年頒布《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》,里面明確規(guī)定教師“不得違反教學(xué)紀(jì)律,敷衍教學(xué),或擅自從事影響教育教學(xué)本職工作的兼職兼薪行為”。以此為標(biāo)準(zhǔn),教師直播如果影響到了正常教學(xué)秩序,顯然就與教師的職業(yè)準(zhǔn)則相背離。

對于教師而言,職業(yè)道德、教育責(zé)任和學(xué)生發(fā)展始終要放在首位。學(xué)校是立德樹人、傳道授業(yè)的場所,是學(xué)生樹立良好人生觀、價(jià)值觀、社會觀的場所,而非“網(wǎng)紅教師”的個(gè)人“秀場”。厘清個(gè)人行為和職業(yè)道德的邊界,既需要強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),更需要建立健全管理和評價(jià)機(jī)制,切莫讓“網(wǎng)紅”身份影響到學(xué)生們的健康成長。

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